viernes, 30 de octubre de 2026

A los niños y jóvenes de Sabanalarga, en el homenaje póstumo a mi padre José Agustín Blanco Barros

Develación del busto de JABB en la Institución Educativa que lleva su nombre. De izquierda a derecha: José Elías Chams ( Alcalde), Nayith García (escultor), Xavier Ávila, Beatriz Blanco Barón, Constanza Blanco Barón, Pedro Castellón, Javier Rodríguez, Rafael García, Consuelo Mendoza

 Palabras pronunciadas por Constanza Blanco Barón, durante la develación del busto de José Agustín Blanco el 23 de abril de 2016.

Como profesora quiero dirigirme a los niños y jóvenes de Sabanalarga, objeto de los afectos de mi padre toda su vida, y decirles que es posible cumplir los sueños que se tienen desde niños, trabajando mucho, con rigor y disciplina.

Papá empezó a enseñar cuando tenía 18 años, en una escuela a la que tenía que llegar a lomo de mula. Decía que pertenecía a una estirpe de maestros, y de hecho sus primeras letras y la base de su conocimiento universal y enciclopédico, la tuvo con mi abuelo José Agustín Blanco Vásquez, quien también era profesor, y quien le enseñó a él y a uno de sus hermanos lenguas antiguas, filosofía, astronomía, literatura, poesía… y la historia basada en el acontecimiento diario. Su gusto por la geografía surgió de los recorridos de los mapas del mundo, como los que publicaban los diarios dando cuenta de cómo se modificaban los límites de los países al ritmo de los cambios en los frentes de batalla durante la Segunda Guerra Mundial.

Su formación continuó con una beca que le concedió la Escuela Normal Superior, de manera que se fue a Bogotá en 1948, a estudiar con muchísimas dificultades. El Director de la Normal decía que había recorrido el país buscando estudiantes aventajados que quisieran realizar estudios superiores humanistas, con los mejores profesores europeos y colombianos. Tuvo que suspender abruptamente sus estudios por los hechos del 9 de abril, cuando murió Gaitán, pero ese mismo año regresó a culminar la Licenciatura, y antes de terminar, empezó a trabajar como profesor de Historia, pero por algunas circunstancias decidió quedarse con la cátedra de Geografía, la cual ejerció hasta pocos años antes de su muerte.

A pesar de sus múltiples distinciones por su gran capacidad intelectual, que se vio reflejada en sus investigaciones y en una extensa obra escrita, papá siempre dijo que él era un maestro de Geografía, pero no simplemente la de las reglas científicas de la Geografía física, sino la que incluía a los seres humanos, con los cambios de paisajes, culturas, actividades económicas, formación de sociedad. Él decía que había que, no solamente hacer el relato histórico escueto, sino que la clave era “situar a la humanidad, al hombre en la tierra, pero en la dimensión del tiempo”. Su objetivo era formar buenos ciudadanos y buenos colombianos. Su pasión era la enseñanza y jamás se amilanó ante las dificultades. Decía que se aprendía estudiando mucho, viendo y haciendo. Estudiando mucho para documentarse sobre los que otros habían encontrado y las líneas teóricas existentes; viendo siempre basado en el rigor científico: había que prepararse bien, ir a reconocer el terreno al que habría con seguridad que volver, buscar en los archivos históricos los antecedentes, entrevistarse con los pobladores cuando no había documentación escrita, hasta tener y analizar todas las variables y elementos antes de sacar conclusiones; haciendo como cuando realizó los atlas geográfico e histórico, corrigiendo hasta el más mínimo detalle de la cartografía, o cuando construyó un mapa de Colombia de 8 por 10 metros en el colegio donde estudiamos mis hermanas y yo, en relieve y con conexiones hidráulicas para mostrar la hidrología, o cuando llevaba a sus estudiantes a salidas pedagógicas para enseñarles las eras geológicas o cualquier otra materia en estudio. Sus clases en la Universidad Nacional donde fue profesor honorario eran vivas y polémicas, multitudinarias: acudían sus alumnos y los de otros programas lo mismo que profesores. Decían que los asistentes no cabían en el aula, y que no se podía cerrar la puerta porque muchos querían oír el contexto, el conocimiento científico y geológico, la narración de sus viajes, la refutación de las teorías de otros. Pero también era exigente y sus exámenes eran muy rigurosos y difíciles. Yo lo recuerdo corrigiendo evaluaciones con dos esferos: el rojo para los errores de ortografía y el negro para los de contenido.

Niños, jóvenes, papá fue profesor por casi setenta años, prácticamente toda su vida, sin cansancio, sin decaer nunca en el rigor que exigía para sí mismo y para los demás, pero con la satisfacción de los logros de sus alumnos, y de haber abierto un camino que hoy en día otros profesores e investigadores están recorriendo para saber de dónde vienen y saber para dónde van y así estar orgullosos de sí mismos. Él pidió “a las nuevas generaciones que estudien, pero sobre todo que amen mucho a Colombia”. Gracias.

miércoles, 28 de octubre de 2026

DIEZ AÑOS SIN EL MAESTRO JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS

 

Nota tomada del periodico Altavoz, Sabanalarga, edición 3 de 2016
Nota tomada del periodico Altavoz. N° 3, Sabanalarga, 2016

La mañana del miércoles primero de abril de 2016, recibimos la noticia de la muerte del maestro José Agustín, luego de una vida ejemplar dedicada a la docencia y la investigación de la geografía y el pasado de Colombia, en especial del departamento del Atlántico, donde nació el 8 de noviembre de 1922.

Su hija Constanza nos narra los momentos finales de su vida en la obra, Conversaciones con un maestro, memorias de José Agustín Blanco Barros publicada, por la Sociedad Geográfica de Colombia en 2018:

“La fase final del declive se inició cuando falleció mi madre, el 17 de septiembre de 2014, cuando estaban por cumplir sesenta años de matrimonio. Fue afectado por varios accidentes cerebrovasculares que finalmente lo dejaron en situación crítica, sin reconocer a nadie, sin poderse mover, y con dependencia total de una bala de oxígeno. Esto hizo que no fuera posible continuar con su hospitalización domiciliaria, como hubiéramos deseado, por lo que terminó su vida en la paz del Señor, en una clínica de cuidados paliativos en donde estuvo internado por tres meses.

Murió el 1º de abril de 2016, en la Octava de Pascua, el año en que cumpliría 94 años de edad. Para nosotros fue muy significativo que, cuando ya estaba en su etapa final, continuara recibiendo homenajes como el que le hizo la Sociedad Geográfica de Colombia en la sesión cuando lo designó como Miembro Honorario y en la que recibimos las emotivas palabras de su paisano y amigo Carlos Rodado Noriega y se proyectó un documental sobre su vida, realizado por sus antiguos estudiantes de la Universidad Nacional, entre los que hay que destacar a Joaquín Molano. Dichos homenajes continuaron, primero en su funeral en el templo de Cristo Rey en Bogotá, durante el cual su ataúd fue cubierto con la bandera de la Academia de Historia y luego con otras manifestaciones, entre las que se cuentan la realizada por la Casa de la Cultura de Sabanalarga, que puso su retrato cruzado por una cinta de duelo; la develación de un busto allí mismo, en la institución educativa que lleva su nombre, después de una marcha de los estudiantes y profesores de ese municipio y por otra parte la entrega de la mención póstuma como miembro correspondiente de la Academia de Historia del Paraguay, entre otros.”

En la prensa local registramos la infausta noticia. Escribí entonces una semblanza en la que recordé cómo conocí al maestro y de la relación epistolar que mantuve con él y su hija María Melania.

Periódico La Opinión de la Provincia, 2016.

Junto al Centro de Historia de Sabanalarga, y con el apoyo del Ministerio de Cultura desarrollamos un programa durante cuatro meses llamado: «Escuela de Pensamiento Vida y Obra de José Agustín Blanco Barros, una microhistoria de construcción nacional». Esta iniciativa reunió a historiadores de Cartagena, Bogotá y Barranquilla en torno a su obra y legado de Blanco, mediante conferencias y talleres abiertos al público. Los videos de estos encuentros pueden consultarse en Youtube.




Conmemoramos los diez años de su muerte manteniendo vivo su legado y memoria, dando a conocer su obra en diferentes escenarios. Por ello, en este 2026, realizaremos la sexta versión de Cátedra José Agustín Blanco Barros, con el apoyo del Archivo Histórico del Atlántico, bajo el tema: “del pasado en los mapas al presente de la memoria”.

Xavier Avila Patiño.

Columna escrita en 2016 en la edición 3 del periodico Altavoz
Columna escrita en la edición 3 del periodico Altavoz en 2016

Portada del Periodico Altavoz de Sabanalarga, edición 3 de 2016.


sábado, 8 de noviembre de 2025

5ta cátedra José Agustín Blanco - Talleres de reconocimiento cartográfico

Colegio Golden Internacional, Sabanalarga

 La quinta versión de la Cátedra José Agustín Blanco Barros se vivió en el municipio de Sabanalarga junto a las instituciones educativas Golden International, Colegio de Sabanalarga CODESA e Institución Educativa Sagrado Corazón de Sabanalarga. Entre el 05 y 08 de noviembre de 2024.
Esta versión de la cátedra fue un espacio para reencontrarnos con la historia desde los mapas: para reconocer que detrás de cada línea trazada hubo decisiones, silencios, disputas, fronteras imaginadas y realidades transformadas con el paso del tiempo.


A través de talleres con estudiantes, viajamos por cartografías del siglo XVIII, XIX y XX, culminando con el mapa del Departamento del Atlántico que aparece en el Atlas Geográfico Nacional, en el cual el profesor José Agustín Blanco Barros realizó aportes fundamentales. Allí fue posible comprender cómo la cartografía también narra procesos, cambios, imaginarios y formas de representar el territorio que hoy habitamos.

Además de los mapas antiguos, también nos acercamos a la obra historiográfica del profesor Blanco Barros y a su método de trabajo: revisar fuentes primarias, contrastar mapas y, finalmente, ir al terreno para verificar si aquello que decían documentos y cartografías coincidía con la realidad geográfica. Ese ejercicio, tan esencial en la investigación histórica, permitió que los estudiantes comprendieran que la historia no solo se lee: se busca, se compara, se recorren caminos para entenderla.

Los talleres fueron desarrollados por Xavier Ávila Patiño, coordinador de la Cátedra José Agustín Blanco Barros, y contaron con una innovación clave: las instituciones participantes cuentan con Clubes de Historia. Estos clubes se convirtieron en aliados directos del proceso, fortaleciendo la investigación escolar y el ejercicio de preguntarse por el territorio como acto de memoria y ciudadanía.

Agradecemos especialmente al Archivo Histórico del Departamento del Atlántico, en especial a su director Juan Pablo Mestre Hermines por el apoyo en la difusión y por hacer posible que los estudiantes de Sabanalarga se acercaran a estos materiales, a estos mapas y a esta experiencia de investigación viva sobre el territorio.









miércoles, 13 de noviembre de 2024

El profesor José Agustín Blanco Barros y su influencia en la historia municipal de Polonuevo.

 


AGRADECIMIENTOS: Antes de comenzar quiero agradecer al Archivo Histórico del Atlántico y su Director Juan Pablo Mestre, a la Cátedra José Agustín Blanco Barros, a la Academia de Historia de Sabanalarga, a Xavier Ávila, a la Casa de la Cultura de Sabanalarga y a la comunidad de esta importante ciudad por esta invitación, de verdad que estoy muy agradecido.

 

Mi charla de hoy trata sobre el profesor José Agustín Blanco Barros y su influencia en la historia municipal de Polonuevo, Atlántico. Como ustedes saben, Polonuevo es un municipio vecino de Sabanalarga, de unos 18 mil habitantes, aproximadamente, y con una relación histórica muy importante pues lo une, como se conoció, el Camino Real que conduce hacia Soledad y Barranquilla. Pero también se dio una fuerte relación económica, cultural y social que aún perdura.

Como un ejemplo de esta relación, quiero leerles estos versos que de seguro ustedes pueden identificar fácilmente:

Primero fuiste sabana,

Después una población,

Hoy eres Sabanalarga, ciudad de mi inspiración.

Tú tienes hombres de ciencia

Que engrandecen tú ideal,

Y por tu gran competencia,

Te has hecho centro industrial.

(01-Tema musical Sabanalarga)

Esta es parte de la letra del tema musical llamado Sabanalarga, de la autoría del músico Polonuevero Julio Ojito Mendoza Mendoza, quien también fue el arreglista, director musical y artístico de la grabación de la orquesta de Nucira Machado. En esa grabación el maestro Julio Ojito interpretó el saxo alto y el cantante fue el gran Tony Zúñiga.

Esta obra musical representa esa estrecha relación entre las dos comunidades, con un intercambio social constante. Personalidades de Sabanalarga llegaban a Polonuevo y eran acogidos con mucho agrado, y eso mismo se daba cuando los polonueveros visitaban esta tierra. Para recordar rápidamente a unos sabanalargueros tenemos al señor Héctor Manuel Manotas, al señor Roberto Manotas, al doctor Liborio Bermejo, quien llegó como maestro de escuela, y lógicamente, al profesor José Agustín Blanco Barros.

Yo estaba muy joven cuando empecé a escuchar del profesor José Agustín Blanco Barros en Polonuevo, especialmente en la comunidad educativa porque mi padre hacía parte de ella. Él tenía muy buenos amigos allá y constantemente les hablaba del tema histórico. Fue muy comentada una carta que les envió donde le hacía notar la posibilidad de un asentamiento indígena al sur del municipio, por Arroyo Grande, y los bueno que sería si esto se pudiera verificar.

La carta despertó el interés pero la decisión de hacerlo, nunca se dio. Lo que si es cierto, es que en esa zona han encontrado restos de utensilios indígenas, algunos de ellos terminaron como adornos en la sala de una casa hasta que desaparecieron. De tal forma que la propuesta del profesor sigue en el tapete.

Desde la segunda mitad del siglo pasado, la historia que se contaba y se enseñaba en Polonuevo tenía a un personaje central como propietaria y fundadora del pueblo: Doña Teresa de Cotrines viuda de Ayala, fue tanta la aceptación de esta historia que una escuela llevó el nombre de esta española y aún se sigue contando. Pero en realidad, se puede afirmar hoy día, que esto es un mito.

Esa fue la historia que me enseñaron en la escuela pero que, de alguna forma, despertó en mí el interés por conocer más acerca de mi pueblo. De joven le dediqué más tiempo y empecé a hablar con personas mayores para que me contaran esas historias y muchas veces, sin buscarlo, llegaban a mí y me las narraban.

Aquí me detengo una rato para reflexionar sobre algo. Yo coincidí con alguien que una vez dijo que él no decidió dedicarse a la investigación histórica si no que fue destinado para eso, que una fuerza mayor, o algo, lo escogió a para realizar esa labor, porque todo lo encaminaba hacia allá, aparte de que a él le gustaba, lógicamente. Y fíjense, ese es mi caso, y les explico por qué.


Ya estudiaba Comunicación Social y un día cualquiera un profesor llegó a buscarme a mi casa con unos documentos dentro de una bolsa de plástico. Y me dijo: -Otto, vengo expresamente a traerte esto que va a ser más valioso en tu manos que en las mías.- Yo los recibí y nunca imaginé el poder que ese documento iba a ejercer sobre mí.

Lo que el profesor me entregaba era unas fotocopias del escrito: Santa Ana de Baranoa, de pueblo de indios a parroquia de vecinos libres, por José Agustín Blanco Barros. Esa noche le di la primera lectura, y quede tan atrapado, como si me hubiera leído Cien años de Soledad o Las mil y una noches.

Y volví a leerlo al día siguiente y los días venideros, en cada lectura, descubría algo nuevo. No era para menos, estaban hablando sobre mi pueblo, sobre mi gente, sobre mis antepasados. Estaba tan entusiasmado que le saqué copias para asegurarlas, por si acaso la original se me perdía, pero también, regalé unas a personas que les iba a gustar. De esta forma fue mi primer acercamiento con la obra del profesor Blanco Barros.

Este documento me encaminó mucho más hacia la investigación de la historia municipal. Pero pasaron muchos años para darme cuenta de la labor que debía realizar y de cómo utilizar esta valiosa información que el profesor Blanco Barros nos suministraba, y fue cuando volví a leerlo y me concentré en un fragmento que le voy a leer:

“Con este escrito reconstruimos una importante pieza del mosaico de la historia colonial de Atlántico y esperamos con anhelo que las gentes de esa parte de Colombia y en especial de Santa Ana de Baranoa y San Luis Beltrán de Polonuevo se sientan orgullosas de su pasado y ávidas de saber más de él.”

Debía entrar en acción. La historia no debe quedarse en los anaqueles, ni en los libros cerrados, debe divulgarse, darse a conocer, enseñarse, para que el pueblo se apropie de ella y quiera un poco más a su tierra, porque ella es rica en hechos y personajes. Para no olvidar a nuestros ancestros, recuperar nuestra memoria, decir con certeza de dónde venimos y sentirnos orgullosos de ese pasado.

Y fue en el mes de julio de 2014 cuando me propuse crear el Centro de Memoria Histórica de Polonuevo con el objetivo de recuperar nuestra memoria histórica. Asimismo, nos propusimos darla a conocer y enseñarla, por lo que abrimos una página en la red social de Facebook y para el lanzamiento del CMHP la publicación de un periódico tabloide tratando un tema histórico muy importante. Basado en Santana de Baranoa, de pueblo de indios a parroquia de vecinos libres.

Claro está, que el enfoque que se le dio al periódico fue desde el “ser polonuevero”, la forma en que nuestros ancestros vivieron el desplazamiento de su pueblo y lo llamamos: La lucha de los polonueveros por no desaparecer en 1745.

El periódico se publicó en agosto de 2014 dentro del marco de los 256 años del municipio que cumplió en el mes de julio de ese año. Se imprimieron mil ejemplares de 16 páginas, y después de una campaña de expectativa se vendió un domingo, casa por casa, a mil pesos, con el objetivo de que en cada hogar adquirieran un impreso y conocieran ese hecho histórico.

Así comenzó la labor en el CMHP y se continuó la labor de divulgación a través de Facebook.

Es importante mencionar a una persona ya fallecida que le dedicó muchos años a la investigación histórica de Polonuevo, el profesor Ariel Sánchez Reyes, quien recuperó muchos documentos originales, hoy claves para armar el rompecabezas histórico del municipio y su trabajo quedó plasmado en el libro “Mi Polonuevo querido”. Es de resaltar, como el profesor Sánchez lo decía, que su trabajo estaba orientado por la obre del profesor José Agustín Blanco Barros.

En el año 2015 realicé un viaje a Bogotá por trabajo pero con el objetivo adicional de conocer y hablar con el profesor José Agustín Blanco, pero esto no fue posible porque él no estaba muy bien de salud y su hija, muy amablemente, me recomendó ante el Archivo Histórico Javeriano, donde él había donado sus documentos, adquiriendo copias de la carpeta destinada a Polonuevo. No era muy grande, pero la información era muy sustancial: escrito de su puño y letra toda la información que él tenía sobre el municipio incluyendo la escritura del remate de las Tierras de Polonuevo realizado en Barranquilla y algunas de sus protocolizaciones.

Siguiendo con la labor de divulgación y enseñanza de la historia, en conjunto con las docentes del grado segundo de la Institución Educativa Técnica San Pablo de Polonuevo se publicó una historieta que se llamó “Vive la historia de Polonuevo”, donde aprovechamos las características de historieta para que el estudiante aprenda de una forma más atractiva nuestro evolucionar histórico. La información allí suministrada está basada en las investigaciones del profesor Blanco Barros, asimismo del profesor José Isaías Lobo Romero y del profesor Ariel Sánchez.

Hace un año atrás, con motivo de los 264 de Polonuevo, me encargaron un guion de una obra de teatro que desarrollara un hecho histórico. ¿Adivinen en qué documento se basa? ¡Claro! En Santana de Baranoa, de pueblo de indios a parroquia de vecinos libres. La obra se llamó: La muerte del sitio de San Luis Beltrán.

La presentación de la obra en la plaza principal, ese 18 de julio, fue todo un éxito. Los jóvenes y niños hicieron una excelente presentación y el público asistente recibió el mensaje con claridad, quedando impactados por el hecho representado.

Este año recurrimos a otro medio, el video. Y lo publicamos en las redes sociales del CMHP y en nuestro sitio Web: cmhpolonuevo.com.co. El video se llama: “La huida, el dolor del desarraigo”.  

En la actualidad, estamos trabajando en la edición de un libro de la autoría de un docente, es una recopilación de historias cotidianas y anécdotas de los habitantes del municipio. El libro lleva un aparte histórico donde se vuelve a tratar el tema del hecho ocurrido en la Colonia enfocado hacia el desplazamiento del pueblo.

Como pueden apreciar, hemos utilizado diferentes medios para dar a conocer la historia municipal, desde el impreso, las redes sociales, los videos, incluimos la radio comunitaria, los podcast y hasta las artes escénicas, y es claro que hay un común denominador que influye y seguirá influyendo: la obra del profesor José Agustín Blanco Barros y siempre tendremos presente su anhelos de sentirnos orgullosos de nuestro pasado y ávidos de saber más de él.

Gracias.                                                                               

    


Desarrollo de la Cuarta Versión de la Cátedra José Agustín Blanco Barros

Aspecto general del evento central.

El pasado 16 de noviembre de 2023, se llevó a cabo la cuarta versión de la Cátedra José Agustín Blanco Barros, espacio de divulgación de la obra de este historiador atlanticense que contó con la participación de las instituciones educativas de Sabanalarga y la participación de los ponentes: Xavier Ávila Patiño, del Centro de Historia de Sabanalarga, Atlántico y Otto Mendoza Martes del Centro de Memoria Histórica de Polonuevo, Atlántico quienes conversaron sobre diferentes aspectos de la obra de Blanco en sus respectivos territorios y las apropiaciones de su obra a través de diferentes estrategias de divulgación de la historia.

El evento fue apoyado por el Archivo Histórico del Atlántico, a través de su director Juan Pablo Mestre Hermines, quien realizó el acto de apertura y señaló la importancia, vigencia y calidades de la obra de Blanco Barros.

Juan Pablo Mestre, director del Archivo Histórico del Atlántico dirigiéndose al publico













jueves, 16 de noviembre de 2023

Cuarta Cátedra José Agustín Blanco Barro

Llega la cuarta versión de la Cátedra José Agustín Blanco Barros, evento académico que promueve la obra de este importante historiador, geógrafo y cartógrafo nacido en Sabanalarga en 1922 y cuyas investigaciones son un referente obligatorio para conocer el pasado del departamento del Atlántico. Este es un espacio para la reflexión y conocimiento de la obra científica del maestro que a través de la geografía histórica nos invita a conocer el territorio, sus trasformaciones, evoluciones y la presencia humana, de manera especial la ocurrida desde la época colonial. En esta ocasión reflexionaremos sobre la apropiación de la obra para las nuevas generaciones, dialogando sobre las estrategias y acciones que se utilizan para dar a conocer la importancia del pasado y su importancia en la construcción de la identidad. Te esperamos este jueves 16 de noviembre de 2023 a las 10:00 AM en la Casa de la Cultura de Sabanalarga, con la participación de Xavier Ávila Patiño, del Centro de Historia de Sabanalarga y Otto Mendoza del Centro de Memoria Histórica de Polonuevo, Atlántico.
Josè. A. Blanco de 22 años 
 

El eje central de esta cuarta versión será la difusión de la obra del maestro a través de las nuevas tecnologías y el acercamiento de adolescentes y jóvenes por medio del turismo, podcast y herramientas audiovisuales, espacio a cargo de Xavier Ávila, historiador, gestor patrimonial y abogado de Sabanalarga, especialista en pedagogía y docencia que creó en 2012 el espacio de la catedra José Agustín Blanco Barros y contaremos con la participación de Otto Mendoza, diseñador Gráfico y dibujante con más de 25 años de experiencia. labora en el Diario La Libertad, Fundador del Centro de Memoria Histórica de Polonuevo desde el mes de agosto del año 2014, programa que tiene el objetivo de investigar y recuperar la historia municipal, la cual está muy fragmentada y poco divulgada. En esa labor se ha recuperados documentos históricos y bibliográficos, se han hecho publicaciones como periódicos e historietas, se han utilizado las redes sociales y un sitio Web para hacer llegar la información a toda la comunidad y despertar el sentido de pertenencia, el cual nos contará como desde su municipio se ha hecho apropiación de la obra del profesor José Agustín Blanco Barros.

sábado, 15 de abril de 2023

JOSÉ AGUSTÍN BLANCO BARROS Y EL CODESA

Escuela Superior de Sabanalarga ubicado en la calle 21cerca de la década de 1940. Archivo Fotográfico Familia Blanco Barros. 

 

Profesor José Agustín Blanco Vásquez
En la conmemoración de los 108 años de la Institución Educativa Colegio de Sabanalarga "CODESA" compartimos el paso de José Agustín Blanco Barros, uno de los mas destacados científicos colombianos del siglo XX, historiador, geógrafo y cartógrafo que estudió en la institución entre 1933 y 1937.


Anotamos que, en la institución solo se cursaban cuatro años de estudios y que se llamaba Escuela Superior de Sabanalarga, creada por medio de un proyecto de ordenanza presentado por Luis Eduardo Manotas y aprobada gracias a la defensa que hiciese el diputado Sabanalarguero Evaristo Sourdís Juliao con el apoyo de los diputados Clemente Salazar Movilla y Cristóbal Navarra ( todos sabanalargueros)(1) 

 La ordenanza 5 de 30 de marzo de 1931 creó La Escuela Superior de Sabanalarga, su rector fue Arístides Manotas Gómez, el prefecto secretario Fernando Hoyos Ripoll y el pasante José Agustín Blanco Vásquez ( padre de José Agustín Blanco Barros) (2)

De la obra Conversaciones con un maestro memorias de José Agustín Blanco Barros, extractamos la siguiente información expresada por José Agustín Blanco Barros

Terminada la primaria fui al colegio que se llamaba Colegio de Sabanalarga de Bachillerato, que tenía hasta el 4° año; era un colegio del departamento y lo nacionalizaron muchos años después. Había sido fundado en 1916, es decir, durante la Primera Guerra Mundial. Cuando yo fui al Colegio de Sabanalarga en 1933 seguramente tenía 11 años, mi padre era profesor allí y ya no enseñaba en la escuela primaria. Allí hice los cuatro años, pero me tardé cinco, y no porque hubiera perdido ningún año, sinop porque estando en 2º año, sobre todo en matemáticas, no obtuve la calificación que mi padre quería y me obligó a repetir el año sin haberlo perdido. Cuando muchísimos años después, por alguna necesidad, acá en Bogotá tuve que pedir mis calificaciones autenticadas, de la secretaría de ese colegio, el secretario, en una notica aparte y después verbalmente, Pedro Ahumada, tío de Marcos Ahumada, me dijo que allá no se explicaban por qué no habiendo perdido el año yo lo había hecho dos veces y yo le expliqué por qué. Dijo: "Ahí estaba pintado su papá". Y luego, terminado el 4º año, no sabía cómo iba a seguir mis estudios. (3)

A continuación presentamos las notas de José Agustín Blanco Barros extractadas de los informes entregados por la institución y que guardaban con especial cuidado sus hermanas en la casa paterna de Sabanalarga.


Matricula y notas de JABB en su primer año, 1933


En las siguientes imágenes presentamos las notas de los cursos dos veces vistos en 1934 y 1935, de José Agustín Blanco Barros, mandado a repetir por su padre por la baja nota obtenida en Aritmética, donde en 1934, la nota final fue 3, y en 1935 obtuvo un 4.

Notas de 1934, año en que JABB cursó año segundo.


En 1935, José Agustín repite el segundo año, obteniendo una mejor calificación en Aritmética, cursando tercer año en 1936.


 

Notas Josè Agustìn Blanco Barros, 1935, segunda vez que cursaba año 2do.

NOTAS BIBLIOGRAFICAS

(1) Sourdís, Adelaida. Evaristo Sourdís. Un hombre y una época Editorial Universidad del Norte, 2022. P. 47.

(2) Rodríguez, Vicente. El Colegio de Sabanalarga y el altruismo educativo de Don Arístides Manotas (1781-1940) En: Boletin de historia y antigüedades de Sabanalarga Vol. No. 5. 2015. p. 64-66

(3) Blanco, Constanza. Conversaciones con un maestro memorias de José Agustín Blanco Barros. Sociedad Geográfica de Colombia, 2018. p.48

viernes, 31 de marzo de 2023

TALLER PEDAGOGICO: LETRAS Y MAPAS PARA EL TERRITORIO EN EL CORREGIMIENTO DE MOLINERO


1. Tomado de Carta Corografica del Estado de Bolivar 1864, Biblioteca Luis Angel Arango .



Hoy 31 de marzo tendremos una experiencia cultural ente mapas y letras para conocer la historia de Molinero, corregimiento del municipio de Sabanalarga. Un recorrido por mapas y caminos del pasado que de la mano de sus habitantes leeremos para apropiarnos más de nuestra tierra.

3:00 PM Institución Educativa Antonia Santos

Te mostramos un adelanto de la historia en mapas de Molinero

¡ ven y explora con nosotros!


2. Carta Corográfica del Estado de Bolívar adaptada para las escuelas primarias de la Unión. 1864 / Disponible en la Biblioteca Nacional


3. Artículo sobre la Historia de Molinero publicado por José Agustín Blanco en el periódico La Opinión de la provincia de Sabanalarga






4. Mapa del departamento del Atlántico – Atlas de Colombia 1967 Biblioteca Nacional



jueves, 30 de marzo de 2023

SOCIALIZACION Y CONVERSATORIO: JOSÈ AGUSTÌN BLANCO BARROS: GEÒGRAFO CARTÒGRAFO




La geografía sin lo humano, no tiene sentido!
José Agustín Blanco 


En el marco del proyecto "Por los caminos de Tierradentro, cartografiando historia, haciendo memoria" el coordinador del espacio Cátedra José Agustín Blanco Barros, Xavier Ávila socializó con los estudiantes de la Universidad del Atlántico, sede regional de Sabanalarga del programa Documentación en proyectos urbanísticos el calendario de actividades del proyecto. Esto se da en alianza académica en intercambio de saberes con los estudiantes, que abordan la clase de cartografía con la arquitecta magister Cristina Ahumada Ávila

En la socialización se abordo el interrogante de porque conmemorar un año para la obra de Blanco Barros:
  • La obra de José Agustín Blanco Barros, constituye un importante elemento para el conocimiento de la historia colonial del departamento del Atlántico.
  • Sus tesis investigativas sustentan el proceso de poblamiento de los territorios del Atlántico desde la ocupación española hasta los primeros decenios del siglo XIX
  • Ha sido reconocido por implementar el método de análisis a partir de la geografía histórica, que aplicó en sus investigaciones sobre el departamento del Atlántico.
  • Su obra comprende 7 textos de importante consulta y un atlas histórico, así como una gran cantidad de artículos.

Se hizo énfasis en la faceta de Blanco en el Instituto Geográfico Agustín Codazzi:


  1. “En la medida que se consolidaba su trayectoria como educador en el campo de la geografía y cartografía aparecieron nuevas oportunidades laborales en Bogotá para el año de mil novecientos sesenta y tres recibió una llamada de Ernesto Acevedo Latorre ofreciéndole trabajar en el instituto de geográfico Agustín Codazzi como director de la oficina de estudios geográfico todo esto gracias a la recomendación hecha por el padre Jesús Emilio Ramírez quien conocía de cerca la trayectoria académica de Blanco respuesta no se hizo esperar.” ( Tomado de Jose Agustin Blanco Barros. El legado de un geógrafo. Documentos Javerianos p 55)
  2. "A su llegada al instituto geográfico se encontró con una entidad dedicada más al trabajo cartográfico y de suelos que las áreas de geografía dentro de sus funciones estaba la combinación de Atlas de Colombia como la revisión del contenido y presentación de los mapas que produce el instituto responder a las inquietudes de profesionales y estudiantes universitarios" ( Tomado de Jose Agustín Blanco Barros. El legado de un geógrafo. Documentos Javerianos p 55)


Los estudiantes se vincularan al desarrollo del proyecto, participando de talleres y conversatorios, asi como en la redacción de algunos artículos del dossier conmemorativo.







PROYECTO: POR LOS CAMINOS DE TIERRADENTRO: CARTOGRAFIANDO HISTORIA, HACIENDO MEMORIA


"...Lo que nos ha animado en estas busquedas 
e investigaciones es un indestructible afecto terrigeno, 
que procede de la arcilla misma del Departamento 
del Atlantico y de generaciones  que
 desde hace centurias de ella se han nutrido"
El censo del departamento del Atlántico 
( partido de Tierradentro ) en el año 1777

 Para promover el conocimiento de la historia del departamento del Atlántico, conocido en la época colonial como el partido de Tierradentro, sus fuentes e investigadores más destacados, la fundación Nuestras Raíces, adelantará con el apoyo del Ministerio de Cultura, a través del Programa Nacional de Concertación Cultural, el proyecto denominado "Por los caminos de Tierradentro: cartografiando historia, haciendo memoria" con una agenda cultural en la que se realizaran talleres, rutas y conversatorios para contribuir a la integración de la comunidad a través del fomento de la memoria, conocimiento del territorio, su ocupación y sus dinámicas en el tiempo utilizando herramientas provenientes del patrimonio documental y la tradición oral: tales como libros, investigaciones históricas, relatos de la tradición, entre otros.

Con el proyecto se busca que, a través de los libros, archivos, investigaciones, cuentos, los saberes de campesinos, sabedores, la geografía, de la exploración, revisión de fuentes, relatos, historias y avistamiento del paisaje contribuir a crear un relato que fortalezca el sentido de pertenencia de las personas hacia su espacio natural que ha tenido transformaciones en el tiempo y que cuyas dinámicas hacen parte de la historia que merece ser contada y apropiada para las nuevas generaciones, para que estos lugares preserven la memoria y poseer identidad cultural.

El proyecto se enmarca a su vez en la conmemoración del centenario del natalicio del doctor José Agustín Blanco Barros (1922 – 2016) historiador, geógrafo, cartógrafo y docente cuyas investigaciones constituyen el punto de partida de la enseñanza de la historia en el Atlántico.

Como resultado del proyecto se publicará la serie podcast: caminos y textos sobre los ejes de la obra de Blanco Barros: Norte y Sur de Tierradentro en que se ahondará sobre la importancia de sus investigaciones y la realidad del paisaje del Atlántico, así como también una ruta en el embalse del Guájaro y un dossier con autores destacados sobre los municipios del Atlántico en la historia.

Con el proyecto se busca que, a través de los cuentos, los saberes de campesinos, sabedores, la geografía, de la exploración, revisión de fuentes, relatos, historias y avistamiento del paisaje contribuir a crear un relato que fortalezca el sentido de pertenencia de las personas hacia su espacio natural que ha tenido transformaciones en el tiempo y que cuyas dinámicas hacen parte de la historia que merece ser contada y apropiada para las nuevas generaciones, para que estos lugares preserven la memoria y poseer identidad cultural.

El proyecto tiene como antecedentes la realización de encuentros y talleres denominados educar para conservar por medio de los cuales los jóvenes identificaban en los campos y corregimientos los orígenes de las poblaciones, contrastándolos con los relatos y fuentes documentales existentes, conociendo así la historia de los lugares, por ello en esta versión se apunta a conectar con las manifestaciones culturales y crear y promover el conocimiento de la historia en el contexto departamental y nacional, creando relatos que difundan la historia por medio de la radio, las redes sociales y soportes físicos como cartillas.



martes, 9 de noviembre de 2021

Natalicio 99 José Agustín Blanco Barros - 8 de noviembre de 2021

 El lunes 8 de noviembre de 2021 se desarrolló la programación especial con ocasión del natalicio 99 de José Agustín Blanco Barros, los actos se verificaron en el municipio de Sabanalarga con la concurrencia de docentes y comunidad en general del municipio.

Los actos iniciaron con una eucaristía en la parroquia San Antonio de Padua, presidida por el reverendo padre William Romero, vicario parroquial.

Acto seguido en el parque principal se hizo la siembra de un árbol de roble como símbolo del centenario de José Agustín Blanco que se aproxima. En este acto participaron los docentes de la institución que lleva el  nombre del maestro y algunos estudiantes.

Siembra del árbol de roble

Xavier Ávila Patiño, coordinador de la cátedra José Agustín Blanco expresó en un breve discurso la pertinencia de la actividad:

PALABRAS SIEMBRA ARBOL CENTENARIO JAAB

Con la siembra de este árbol damos inicio a la conmemoración de los 100 años de José Agustín Blanco Barros bajo el programa Cátedra José Agustín Blanco Barros: “ Naturaleza e historia para conocer el territorio.

Hemos escogido el árbol de roble, que por la fortaleza de su madera representa los cimientos que la obra de José Agustín ha legado a las ciencias sociales en Colombia con la enseñanza de las mismas, la investigación histórica y la aplicabilidad en la cartografía.

Así como el árbol extiende sus ramas, la obra de José Agustín Blanco acoge el conocimiento sobre nuestro pasado, sobre nuestro Atlántico, ya en el cenit de su vida el maestro Blanco expresó en una de sus últimas publicaciones: ““A los niños, y niñas jóvenes del departamento del Atlántico deben enseñarles los conocimientos más ajustados a la verdad y a la historia geográfica. Cuando empiecen a reflexionar sobre sus propias vidas personales y familiares sabrán con seguridad donde están, de donde vienen en el tiempo. Así sabrán quienes son, o sea que tendrán conciencia como ciudadanos de Colombia. Nuestro país lo merece y porque lo merece lo necesita urgentemente.”


Retomamos su declaración entendiendo que su obra coloca al Atlántico en el universo de la historia y es esa universalización que hoy queremos seguir contando a nuestras generaciones.

Que este árbol sea símbolo de la grandeza de la vida y obra del profesor José Agustín Blanco Barros y sobre todo inspiración para conservar la naturaleza, la misma del Atlántico que un viaje de 400 años de historia Blanco nos sigue enseñando.

 


La programación continuó con un conversatorio moderado por el historiador, Xavier Ávila Patiño, en la Casa de la Cultura, dirigido a los docentes de Sabanalarga, con el apoyo del Archivo Histórico del Atlántico, en el que se resaltó la importancia de las ciencias sociales en el proceso formativo y en el fomento de valores para conocer el territorio.

En el conversatorio se disertó sobre la trayectoria educativa de José Agustín Blanco desde sus primeros trabajos como maestro de escuela básica en Piojó hasta su papel en la formación de maestros en las universidades Javeriana y Nacional de Colombia en Bogotá.



Entre los asistentes que intervinieron se destacan las intervenciones del licenciado Juvenal Rodado que expresó sobre JABB:  Un genuino y autentico sabanalarguero, le dio a Sabanalarga la trascendencia histórica; El licenciado Juan Víctor Consuegra a su vez destacó que a los estudiantes deben conocer la formación académica del profesor Blanco Barros para ver en el una fuente de inspiración.

En el desarrollo del conversatorio se explicó el sentido de la tercera versión de la cátedra que es conocer el territorio del departamento del Atlántico a través de las investigaciones del profesor Blanco en lo referente al paisaje natural de la época colonial, para lo cual se tomaran de referencia los diferentes textos, en especial El Sur de Tierradentro, Usiacurí un municipio redondo y Santa Ana de Baranoa: de pueblo de indios a parroquia de vecinos libres, los cuales serán abordados en talleres en los municipios de Luruaco, Baranoa y Usiacurí, con el apoyo del Archivo Histórico del Atlántico.

Luz Castor, Rectora Institución Educativa José Agustín Blanco, Xavier Ávila, historiador


La organización de Cátedra José Agutín Blanco Barros, agradece a los directivos y docentes de la Institución Educativa José Agustín Blanco por su participación y compromiso en las actividades desarrolladas.

Docentes Institución Educativa José Agustín Blanco Barros